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Education of teachers of mathematics ‒ an international comparison. Results of the study TEDS-M. (Mathematiklehrerausbildung im internationalen Vergleich. Ergebnisse der Studie TEDS-M.) (German)
Mathematik im Fokus. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-35216-4/pbk). EUR~19.99 (2013).
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Is pedagogical knowledge reflected in the competence-related self-assessments of future teachers? On the inter-relation between knowledge and beliefs after completing teacher training. (Spiegelt sich pädagogisches Wissen in den Kompetenzselbsteinschätzungen angehender Lehrkräfte? Zum Zusammenhang von Wissen und Überzeugungen am Ende der Lehrerausbildung.) (German)
Z. Päd. 58, No. 4, 476-491 (2012).
2
Gender role stereotypes in the perception of mathematics: an empirical study with secondary students in Germany. (English)
Forgasz, Helen (ed.) et al., Towards equity in mathematics education. Gender, culture, and diversity. Berlin: Springer (ISBN 978-3-642-27701-6/hbk; 978-3-642-27702-3/ebook). Advances in Mathematics Education, 115-140 (2012).
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