Zusammenfassung: Dieser Beitrag ist ein Plädoyer dafür, das Aufkommen universeller grafischer Programmiersprachen zum Anlass zu nehmen, über die Rolle des Programmierens im Informatikunterricht neu nachzudenken. “JAVA” ist dabei als Synonym für jegliches textbasierte Programmieren gemeint.
Summary (translation): The article is a plea for using the emergence of universal graphic programming languages as an opportunity to reconsider the role of programming in computer science education. Here, “JAVA” is used as a synonym for any text-based programming.
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