@article {MATHEDUC.06140081,
    author       = {G\"otz, Stefan and Siller, Hans-Stefan},
    title        = {Some remarks about the format of multiple choice tasks: a reply. (Einige Bemerkungen zum Format von Multiple Choice-Aufgaben: eine Replik.)},
    year         = {2012},
    journal      = {Internationale Mathematische Nachrichten},
    volume       = {220},
    issn         = {0020-7926},
    pages        = {29-39},
    publisher    = {\"Osterreichische Mathematische Gesellschaft, Wien},
    abstract     = {Summary: Im Beitrag von {\it H. Humenberger} und {\it G. Kirchner} in [``Der Einfluss des Aufgabenformats bei Multiple-Choice-Aufgaben auf die L\"osungsh\"aufigkeit -- in einem vereinfachten Modell", Int. Math. Nachr., Wien 217, 47--54 (2011)] wird mit einem einfachen Modell nachgewiesen, dass die Wahl des Formats bei Multiple-Choice-Aufgaben Einfluss auf die L\"osungsh\"aufigkeit bei denselben haben kann. Daher sollen nur mit gr\"o\ss ter Vorsicht R\"uckschl\"usse auf das K\"onnen der Population gezogen werden, die solche Aufgaben bearbeitet hat. Zwei Aspekte zur Begr\"undung dieser Schlussfolgerungen werden dazu diskutiert: die M\"oglichkeit des Ratens bei Nichtwissen der richtigen Antworten und der geforderte Anteil an richtigen Antworten unter den vorgegebenen. Beide sollen hier im Sinne einer Erg\"anzung teils best\"atigt, teils aber auch relativiert werden. Vor allem aber geht es in dieser Replik darum, die eigentlichen fachdidaktischen Hintergr\"unde und \"Uberlegungen zu dieser Frage oder Problemstellung zu beleuchten.},
    msc2010      = {D60xx (D50xx)},
    identifier   = {2013b.00442},
}