id: 02361047
dt: b
an: 2004e.03982
au: Meister, Dorothee M.; Tergan, Sigmar-Olaf; Zentel, Peter
ti: Evaluation of e-learning. Objectives, methodological aspects, future
    outlook. (Evaluation von E-Learning. Zielrichtungen, methodologische
    Aspekte, Zukunftsperspektiven.)
so: Waxmann, Münster (ISBN 3-8309-1311-7). 248 p. (2004).
py: 2004
pu: Waxmann, Münster
la: DE
cc: D35 D45 B40 U55
ut: 
ci: 
li: 
ab: Evaluation als qualitätssichernde Maßnahme spielt bei der Integration
    Neuer Medien in die Hochschule eine herausragende Rolle. In der Praxis
    der Evaluation gibt es allerdings zahlreiche Barrieren, die
    überbrückt und für deren Überwindung spezifische Lösungsansätze
    gefunden werden müssen. So bedarf es vor der Durchführung einer
    Evaluation beispielsweise zunächst der Bestimmung der
    Interessenschwerpunkte, der Ziele der beteiligten Akteure. Erst dann
    kann im Grunde über geeignete Methoden und Formen der Evaluation
    nachgedacht werden. Diesen vielfältigen Problemen widmet sich das
    Buch. Zu den Themen Barrieren, Lösungsansätze und
    Zukunftsperspektiven werden jeweils theoretisch orientierte Beiträge
    mit Beispielen aus der Praxis der (Teil)Virtuellen Hochschule
    angereichert. Es werden Barrieren von Evalutionsvorhaben beschrieben,
    die sich beispielsweise darin äußern, dass konfligierende Interessen
    mit der Evaluation verbunden werden. Des Weiteren stellen die Autoren
    Ansätze und Modelle der Evaluation dar, die die Vielfalt des
    Unterfangens zum Ausdruck bringen. Darüber hinaus werden mögliche
    Tendenzen der weiteren Entwicklung von Evaluationsmaßnahmen im Bereich
    der (Teil)Virtuellen Hochschule dargestellt, die basierend auf den
    Defiziten bestehender Verfahren zukunftsweisende Entwicklungen
    aufzeigen.
rv: 
ab: The single contributions by different authors are theoretically oriented
    and enriched with concrete examples of the practice of (partially)
    virtual colleges and universities. They describe barriers of evaluation
    projects, approaches and models of evaluation, and possible further
    development trends of evaluation measures in the field of (partially)
    virtual colleges or universities.
rv: