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2012e.00590 Escorial Gonz\'alez, Beatriz de Castro Hern\'andez, Carlos The high tower: mathematics in early childhood education via a building project. (La gran torre: matem\'aticas en la education infantil a trav\'es de un proyecto de construcci\'on.) N\'umeros, No. 78, 135-156 (2011). 2011 Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matem\'aticas, La Laguna ES G31 D31 D41 mathematics measurement geometry block play early childhood education project approach Summary: This is a narrative of a project that emerges from a situation of free block play in kindergarten (5--6 years). The teacher gave the children building material designed to promote mathematical learning. After several sessions of free play, in which children show interest in building tall towers, the teacher, based on children's interest, proposes the `challenge of the towers': the children build a tower and try, the next day, to build another higher tower. In this situation, designed by the teacher in order to teach indirect comparison and measurement, children's idea arises, to build a high tower outdoors to avoid collision with the ceiling of the classroom. Then the activity becomes a project. After much effort of collaboration and teamwork, the project concludes with the construction of the `high tower'. Resumen: Narraci\'on de un proyecto que surge de una situaci\'on de juego libre de construcci\'on en un grupo de 5--6 a\~nos de educaci\'on infantil. La maestra da a los peque\~nos un material de construcci\'on pensado para promover el aprendizaje matem\'atico. Tras varias sesiones de juego libre, en las que los peque\~nos se muestran atra\'\i dos por construir torres altas, la maestra, bas\'andose en este inter\'es infantil, propone el `reto de las torres'. Los ni\~nos deber\'an construir una torre e intentar, al d\'\i a siguiente, hacer otra torre m\'as alta. De esta situaci\'on, orientada al aprendizaje de la comparaci\'on indirecta y la medici\'on, surge la idea de los ni\~nos de construir una gran torre en el patio, para que no cheque con el techo del aula. As\'\i , la actividad se convierte en un proyecto. Tras mucho esfuerzo de colaboraci\'on y trabajo en grupo, el proyecto concluye con la construcci\'on de `la gran torre'.